2024 年Team Taiwan體育能量爆發，於奧運、世界棒球12強接連奪牌，政府更宣布體育部將於 2025 年 9 月掛牌成立，但體育環境除了獎牌，還有很多需要關注的地方。
近期爆發的台師大女足案令大家再次檢視體育環境，到底是什麼才讓如此嚴重的事件沈默七年才被揭發？我們想從先從台中柔道事件談起，你還記得那個小一男童被重摔不治的事件嗎？
「台中柔道事件我完全不意外。在體育班即使摔到吐也不會有人管。」
那次事件中，一位小一的男童，遭「無教練證」的教練逼迫與另一11歲男童對練多次重摔，又被教練親自過肩摔、拋摔、壓制等，最後昏迷不治。
在場諸多學長姐、家長都未能阻止，這其實不是單一教練的問題，而是整體體育環境所致。我們訪問了體育選手，得到了「完全不意外」的答案。
「教練下的指令就像病毒。」不敢反抗或反抗無效，讓惡行隱蔽很久才會爆發。
為什麼噤聲？來看一位運動選手的告白：
這樣的環境，不僅忽視孩子的學習動機和環境，讓多數孩子都痛苦甚至危險。
而在體育環境中，暴力遠比我們想像中得更嚴重。
我們蒐集了幾個案例：
因此，我們需要「明文規定」禁止以訓練為名的體育暴力。
除此之外，我們也需要改變體制與環境。
體制有什麼問題？影片中是合球國手雅雯的想法：「國外推體育很簡單，他就是生活的一部分。台灣把體育想得太競技了。」
國手雅雯訪談：原來我是這樣長大
體制、訓練方式都需要改變，在運動部於2025年9月掛牌成立之時，我們希望體育環境能有實質的改變。
人本教育基金會針對運動部五大訴求：
一、確認兒少發展：權責清楚，系統承接
運動部與教育部對體育班學生的責任分工是否清楚？當孩子在訓練場受傷害時，是否有明確的橫向通報與支援流程，能及時協助家長與學生？
二、兒少需安全：不適任者，應即時退場
我國是否建立完善的教練查核與篩選制度？過去曾有前科者仍能轉場任教，體制如何把關、列管與淘汰高風險教練，保障學生不再反覆受害？
三、兒少需專業：教練教法，應具兒少知能
面對兒少身心特性與發展需求，現行教練培訓是否具備足夠的敏感度與專業？是否應建立兒少專長加簽制度，讓教練具備對應的教學能力？
四、兒少需支持：發展彈性，不該績效至上
體育班評鑑、補助制度是否仍以比賽績效為主？是否已有評估學生身心健康、學業兼顧與參與普及等指標，作為資源分配與教學調整的依據？
五、兒少需保障：舉報無懼，保護不漏
當學生選擇揭露受害經驗，是否有匿名舉報與庇護機制？學籍與運動資格是否受到保障？主管機關是否建立跨部會追蹤與統一處理平台？
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